一個快樂的人才是最有創造力的人，才能給世界帶來快樂?？鞓肥呛⒆幼钪匾那榫w，對孩子身心有著極其重要的意義。
就身體發育而言，快樂能使人各方面的機能達到最佳狀態；就心理發展而言，快樂給人積極向上的力量；就學習而言，快樂的情緒能使大腦處于積極的接受運轉狀態，從而發揮出最佳的學習效果。所以，我們的教育應該首先給孩子“一個快樂的童年”！
怎樣才能給學生快樂？一、好的教師形象能給孩子快樂教師每天都整潔大方，神采飛揚地站在學生面前，一舉手一投足，一個眼神一個表情，都活潑不失優雅，溫柔不失嚴肅，就能讓孩子悅目。
教師的聲音，抑揚頓挫，聲情并茂，幽默風趣，就能讓孩子悅耳；教師胸懷天下，知識淵博，出口成章，字字如璣，金石良言，談吐不俗，就能讓孩子悅腦；教師胸襟廣闊，豁達開朗，樂觀自信，積極上進，虛懷若谷，平易近人，就能讓孩子悅心；教師關注學生的生命狀態，注重學生的人格發展，呵護學生的內心情感，善于賞識，樂于激勵，巧于批評，善于疏導，就能讓孩子悅情。試想：孩子在學校里，所看、所聽、所想、所感皆是賞心悅目，不一樂乎？二、質的課堂教學能給孩子快樂孩子的天性就是玩，學習也應該是一個伴隨終生的自誤過程。
課堂上設計愚學于樂的游戲和活動，就能讓孩子在一種自由輕松、充滿樂趣的游戲和活動中，最大程度地感受到玩中學的快樂；課堂上創設生動的學習情境，采取音頻、視頻等多種教學手段，設計精彩的教學方法，就能讓孩子在五彩紛呈、繪聲繪色的教學過程中，超越時空追溯歷史，穿梭未來，跨越國界，自由往來，盡情享受學習帶來的快樂；
課堂上不局限在預設范圍之中，學生與學生、教師與學生展開心靈的對話，情感激發情感，整個課堂充滿著生命的活力，就能讓孩子加深對學習價值的理解，體會到學有所感，學有所獲，感到學習本身的快樂；課堂上營造民主、寬松、愉快的課堂氛圍，就能讓孩子無拘無束、放飛思想、暢所欲言、很好地感受到和諧的師生關系下自主的快樂。三、活的因材施教能給孩子快樂每個孩子的天賦不一樣，性格、興趣、愛好、特長不一樣。
興趣是開啟智慧之門的今鑰匙，對于有興趣的東西，孩子會產生一種強烈的學習欲望，并在學習中產生一種滿足感、愉悅感，自然把學習當成一件樂事。作為老師，應該尊重孩子的興趣，引導每個孩子找準自己的最近發展區，使他們揚個性、展特長，真正地感受到在有一定原則的基礎上自由選擇的快樂，并享受著“做自己想做的事”的快樂。