時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
高二政治教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇一
2024-2024學(xué)年度第一學(xué)期高二政治教學(xué)計(jì)劃
本人今年擔(dān)任高二理班二（1）、二（2）班的政治教學(xué)工作，本學(xué)期面臨的主要任務(wù)是12月份的政治學(xué)考。由于不是高考科目，學(xué)生不重視，普遍基礎(chǔ)也較差，針對這一情況，我指定了制定如下計(jì)劃：
一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)：
本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課標(biāo)理念，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時(shí)為學(xué)考做好準(zhǔn)備。
二、為順利實(shí)施這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量，我主要從以下幾個(gè)方面來努力:
1、立足課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。
通過認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2．真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
（1）對教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，認(rèn)真?zhèn)湔n，多向其他老師請教。
（2）注重學(xué)案的設(shè)計(jì)，使學(xué)案符合理班學(xué)生，不能太難，盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理順基礎(chǔ)知識。
（3）加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（4）注重和學(xué)生的溝通和交流，多找學(xué)生談心，了解他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的檢查
（5）每節(jié)課上完后，及時(shí)
總結(jié)
、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。3、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用想結(jié)合我在自己的教學(xué)中，盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風(fēng)格。
希望通過我和學(xué)生的共同努力，能讓學(xué)生在政治學(xué)考中取得好的成績！
2024-2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
篇二：高二政治(下)《生活與哲學(xué)》教學(xué)計(jì)劃
高二（下）政治教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表
一、學(xué)生情況分析
高2024級共有5個(gè)文科班，共260多為學(xué)生。其中，4班學(xué)生層次相對較好，思維相對較靈活，接受能力相對較好，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高；3班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，但學(xué)生理解能力整體上不如4班，學(xué)習(xí)較機(jī)械呆板；5班班風(fēng)較好，課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真，但基礎(chǔ)較薄弱；
6、8班主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)是少數(shù)，并且基礎(chǔ)太差。每個(gè)班級內(nèi)部，學(xué)生層次不一，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。對此，在具體教學(xué)過程中，貫徹分層教學(xué)、差異化教學(xué)方式，力爭使每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二、本學(xué)期擬達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
識記理解哲學(xué)概念，哲學(xué)基本問題、馬克思主義哲學(xué)是時(shí)代精華，理解馬克思主義哲學(xué)的兩大部分知識：辯證唯物主義和歷史唯物主義，具體理解唯物論、辯證法、認(rèn)識論，價(jià)值觀、人生觀的基本觀點(diǎn)、基本原理
2、能力目標(biāo)
通過對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)的教育，為他們進(jìn)一步掌握馬克思主義哲學(xué)理論，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生辯證的歷史的全面的看問題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，正確看待自然、社會和人生的發(fā)展，知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，能夠在社會生活中做出正確的價(jià)值判斷與行為選擇，樹立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
三、主要教學(xué)措施
1、教案與課件相結(jié)合教學(xué)，重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
2、分層教學(xué)：
3、4班一個(gè)層次，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)提高能力；
5、6班一個(gè)層次，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)及落實(shí)
3、強(qiáng)化知識的的落實(shí)檢查：抽背、聽寫、默寫過關(guān)
4、針對性解題技巧輔導(dǎo)，訓(xùn)練、督促過關(guān)。
四、本學(xué)期教學(xué)研究
（一）專題（主題教研）
1、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣
2、不同類型的主觀題解題技巧的落實(shí)
（二）互幫互學(xué)計(jì)劃
1、共同探究如何突破哲學(xué)教學(xué)中的重難點(diǎn)
2、共同探究關(guān)于哲學(xué)的高考題
3、共同探究與哲學(xué)有關(guān)聯(lián)的時(shí)政
五、教學(xué)進(jìn)度安排（包括教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)化到每一周每一個(gè)知識點(diǎn)）
篇三：高中政治教學(xué)工作計(jì)劃
教學(xué)工作計(jì)劃
為了更好的教學(xué)，我對我的教學(xué)工作作了以下的安排：
一、指導(dǎo)思想上。嚴(yán)格按照普通高中新課改的要求，扎實(shí)地按學(xué)校的一套教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，著實(shí)落實(shí)學(xué)校教育的以學(xué)生為本。
二、在教學(xué)工作方面的具體安排以下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：
根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學(xué)案，在備課過程中，虛心聽取其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學(xué)案時(shí)，盡量寫得詳細(xì)，這些有利于課堂教學(xué)，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。
對于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：
①備教材。備課前，首先認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，教科書，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容，把握好每一個(gè)知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并認(rèn)真閱讀每一課的新課標(biāo)，掌握、理解新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和真諦，從而落實(shí)好新課標(biāo)的教學(xué)。
②備學(xué)生。備課時(shí)，上課前，做到全面了解學(xué)生的思想及知識層次，要按學(xué)生的知識層次性與差異性，以不同層次的學(xué)生提出不同的要求，做到上課時(shí)問題提問的準(zhǔn)確性。在課堂上，注重同現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，從貼近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。
③備教法。認(rèn)真貫徹學(xué)校的以學(xué)生為本，從而做到靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式，關(guān)積極去探求適合不同班級，不同知識層次學(xué)生的教學(xué)方法，有條件的話，運(yùn)用多媒體及多種教學(xué)手段，充分考慮教學(xué)的思想性，基礎(chǔ)性和啟發(fā)性。做到保證教學(xué)目標(biāo)的完成。
④備學(xué)生。在課堂上，除了教師的教外，還有學(xué)生學(xué)的過程，因此，在課堂前，備課時(shí)除了備教案、備教法外，還要備學(xué)生的學(xué)法，這是課堂上的一個(gè)十分重要的內(nèi)容。所以，教師在備課過程中，還應(yīng)注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，備好教會學(xué)生如何思考、分析、解決問題，著重注重知識運(yùn)用能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟，在三維目標(biāo)當(dāng)中，過程與方法就是其中一個(gè)，可見其重要性了。
⑤寫好教學(xué)案。長期以來，教師都只寫“教案”，只強(qiáng)調(diào)教師上課如何把知識傳授給學(xué)生，而忽視了學(xué)生的主體地位。因此，對于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)全部改變。應(yīng)加強(qiáng)站在學(xué)生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學(xué)工作的優(yōu)化，從而達(dá)到學(xué)校優(yōu)的更優(yōu)，后進(jìn)生有所進(jìn)步的目標(biāo)，做好培優(yōu)扶差。寫好教學(xué)案，盡量去提高課堂的效果。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課
備好教學(xué)案后，將教學(xué)案認(rèn)真貫徹到每一堂教學(xué)中去，保證教學(xué)目的的實(shí)施，自覺、有機(jī)地滲透德育，做好情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時(shí)要滿腔熱情，對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要耐心指導(dǎo)，做到師生互相信任，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律，營造良好的課堂氛圍。
貫徹執(zhí)行學(xué)校提倡的“自學(xué)、探究、反思”的課堂教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生濃度去自學(xué)，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥，做到教與練的結(jié)合，做到當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)檢測，進(jìn)一步鞏固知識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。
3、做好課后的反思工作。
堅(jiān)持寫好教學(xué)后記，寫好教學(xué)后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待改進(jìn)的。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自己的專業(yè)知識與教學(xué)水平。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學(xué)骨干教師。
4、完善自身學(xué)習(xí)
繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學(xué)手段，認(rèn)真研究教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專業(yè)雜志，及時(shí)了解教研教改動(dòng)態(tài)，自覺撰寫教學(xué)論文、提高教學(xué)水平和能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個(gè)合格的教師。
5、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，理解和尊重。
6、積極備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平考試。本學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試，努力備考，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法和策略，將強(qiáng)檢查和監(jiān)督，教會學(xué)生復(fù)習(xí)和做題技巧，培養(yǎng)學(xué)生做題能力，突出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，努力完成目標(biāo)和任務(wù)。
篇四：2024-2024學(xué)年度第二學(xué)期高二政治教學(xué)計(jì)劃
汕頭2024-2024學(xué)年度第二學(xué)期高二政治教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為依據(jù)，通過文化生活的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生具體實(shí)際，使學(xué)生了解當(dāng)今社會的相關(guān)文化想象和文化活動(dòng)，初步樹立馬克思主義的科學(xué)文化觀和文化意識，逐步提高辨別先進(jìn)文化與腐朽落后文化的能力，提高參與文化生活的能力，讓其投身到建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的大流之中，為增強(qiáng)中國的綜合國力、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)、為中華民族文化發(fā)展事業(yè)而奮斗。
二、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期使用的教材是人教版思想政治必修三文化生活，該書內(nèi)容比較簡單易懂，而且也比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教學(xué)難度應(yīng)該不是十分高。但是本學(xué)期期末將進(jìn)行區(qū)統(tǒng)考，考查內(nèi)容為四本必修教材，這意味著本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容十分繁重。
《文化生活》以學(xué)生置身其中的文化生活為依托，使學(xué)生了解當(dāng)前生活中的各種文化現(xiàn)象，獲得參與各種文化活動(dòng)的基本知識和能力，包括如何進(jìn)行文化賞析、提高文化修養(yǎng)，理解文化傳承、交融和創(chuàng)新的意義等。在這個(gè)過程中，學(xué)生能感受到中華文化的魅力，懂得弘揚(yáng)中華民族精神的道理；知道中國特色社會主義文化，是凝聚和激勵(lì)全國各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標(biāo)志。同時(shí)，促使學(xué)生在當(dāng)前的文化生活中，努力辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，投身社會主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。更重要的是，通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深切感悟中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；深信在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期我依舊擔(dān)任高二
3、4班的政治老師，兩個(gè)班的成績存在很大的差距，3班的學(xué)生上課積極主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，而4班學(xué)生上課氣氛沉悶，總是埋頭做筆記，然而學(xué)習(xí)效果不如人意。面對兩個(gè)基礎(chǔ)不同的班級，在教學(xué)中也嘗試采取有區(qū)別的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。對于3班的同學(xué)，應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，繼續(xù)保持良好的優(yōu)勢。而4班的學(xué)生要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、引導(dǎo)其尋求正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實(shí)基礎(chǔ)。
但是總體上而言，學(xué)生仍存在雙基較差，基本概念和基本原理記不牢固，課后不夠用功，考試不會運(yùn)用等等問題，即便上課多番強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)，學(xué)生仍然掌握不全面。
此外，小部分學(xué)生在政治這一門課的學(xué)習(xí)上失去了動(dòng)力和興趣，課堂上出現(xiàn)走神和說話等等現(xiàn)象。因此，就是應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通了解，尋求解決問題的方法。
四、具體對策
（一）優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。對于教師方面，采用多種教學(xué)方法，除了傳統(tǒng)的講授法之外，嘗試使用其他較為新穎的教學(xué)方法，例如，課堂討論法、探究法、演示法、欣賞法、練習(xí)法等激發(fā)學(xué)生對政治科目的學(xué)習(xí)興趣，力求以多種教學(xué)方法改變學(xué)生對政治枯燥理論的恐懼心理；同時(shí)，老師應(yīng)該盡力引用貼近學(xué)生的事例，以幽默的語言讓政治課堂活躍起來。最后，盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動(dòng)，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺和認(rèn)識，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績。
對于學(xué)生方面，教師積極引導(dǎo)學(xué)生尋求適合自身的學(xué)習(xí)方法，而非停留在初中層次的學(xué)習(xí)方法，上課不要一味死記筆記，課后不要死記硬背，要學(xué)會整理知識框架圖，結(jié)合練習(xí)冊進(jìn)行知識鞏固，學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法等。
（二）積極參加集體備課。力求每周都開展集體備課活動(dòng)，把握好教材的深度與難度，本科組老師進(jìn)行教學(xué)交流討論，充分發(fā)揮集體的力量，集思廣益，取長補(bǔ)短，共享資源，提高備課的質(zhì)量和速度。
（三）相互聽課、相互學(xué)習(xí)。同科組內(nèi)的老師相互之間進(jìn)行聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以促進(jìn)教師教學(xué)能力逐步上升，為學(xué)生創(chuàng)造越來越好的優(yōu)質(zhì)課堂，在權(quán)限范圍內(nèi)形成良好的教學(xué)氛圍。
（四）因材施教，提高教學(xué)效果。對于不同的班級要區(qū)別對待，每個(gè)班級都有其各自的特點(diǎn)，那么教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求選擇不同的教學(xué)方法，對于課堂氣氛沉悶的班級，應(yīng)該多采用談話式的教學(xué)，緩解課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的課堂環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于課堂氣氛活躍的班級，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)其優(yōu)勢，采取討論式的方法，讓其自主探究、自由討論，從而得出教學(xué)結(jié)論。總而言之，要做到因材施教，迎合不同層次學(xué)生的需求，使其在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
（五）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)，一方面是情感方面的自發(fā)性，另一方面是能力方面的培養(yǎng)。首先，讓其發(fā)自內(nèi)心地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)該努力在這方面進(jìn)行引導(dǎo)；其次，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也十分重要，我們的學(xué)生在科目學(xué)習(xí)上存在著依賴性，沒有了老師，沒有了課堂，可能就無法自習(xí)，這說明自主學(xué)習(xí)能力不足，所以，教師逐步放手，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也顯得尤為重要。
五、教學(xué)進(jìn)度表
高二備課組
日期：二〇一五年三月九日
篇五：高二政治教學(xué)計(jì)劃
高二政治下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
王兵
本學(xué)期將進(jìn)行《經(jīng)濟(jì)生活》的教學(xué)為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)思路
（1）通過學(xué)案教學(xué)，新課情景導(dǎo)入，確立明確的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
（2）提供生活背景，聯(lián)系社會熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生體會政治就在身邊，培養(yǎng)學(xué)政治用政治的意識。
（3）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
（4）還時(shí)間給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的政治情感、學(xué)好政治的自信心和追求政治的科學(xué)精神。
（5）讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
（二）能力要求
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
學(xué)習(xí)政治，關(guān)鍵在于靈活的運(yùn)用，但是記憶是一切的基礎(chǔ)，沒有知識的記憶，其他一切都是空談，所以，我們要繼續(xù)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。
有了知識的儲備，還要去靈活的運(yùn)用，真正做到學(xué)有所用，把日常所學(xué)的知識，讓學(xué)生學(xué)會去分析，去運(yùn)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
二、工作措施．
1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是大面積提高政治成績的主途徑。
（1）、扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。
（2）、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”，逐步形成知識體系；通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識、應(yīng)用知識，提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，從而提高政治素養(yǎng)，并大面積提高政治成績。
高二政治教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇二
高二下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（文化生活）
一、制定本教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想
通過文化生活的教學(xué)，使學(xué)生了解當(dāng)今社會的相關(guān)文化想象和文化活動(dòng)，初步樹立馬克思主義的科學(xué)文化觀，和文化意識，提高辨別先進(jìn)文化與腐朽落后文化的能力，提高參與文化生活的能力，自覺投身到建設(shè)社會主義先 進(jìn)文化之中，為增強(qiáng)本國的綜合國力，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)學(xué)小康社會宏偉目標(biāo)，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。二、學(xué)情分析
高二下學(xué)期學(xué)習(xí)的課程是文化生活，也是四本教材中更容易理解的一個(gè)學(xué)習(xí)板塊。此外，由于所教班級都是美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，他們在下半年會進(jìn)行美術(shù)集訓(xùn)，文化課學(xué)習(xí)時(shí)間會大幅度減少，所以在完成本學(xué)期文化生活學(xué)習(xí)后，將提前開展高三一輪復(fù)習(xí)，在有限的時(shí)間里，盡可能讓學(xué)生把握更多知識。
三、
教材分析：高一年級文化生活共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得：文化到底是什么？文化對于社會的進(jìn)步有什么作用？文化怎樣影響人的成長？
第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得：文化傳播與繼承有什么意思？文化多樣性有什么價(jià)值？如何看待傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用？文化創(chuàng)新的源泉和途徑是什么？
第三單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得：中華文化有哪些特點(diǎn)？中華文化的力量表現(xiàn)在哪里？什么是中華民族精神？我們?yōu)槭裁匆罅霌P(yáng)中華文化和民族精神？
第四單元共有三課，讓學(xué)生明確：選擇健康有益的文化生活，就要提高辨識能力，抵制落后文化、腐朽文化；抵制社會主義文化大發(fā)展大繁榮，表現(xiàn)大力建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系，發(fā)展和諧文化；做“四有”公民，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，需要投身于社會主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析與確立(一)第一單元《文化與生活》
1、第一課《文化與社會》教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是：文化與經(jīng)濟(jì)政治相互交融。 2、第二課《文化對人的影響》教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是：文化對人的影響的特點(diǎn)。重點(diǎn)分析文化對人的深遠(yuǎn)持久的影響，主要從文化習(xí)俗的表現(xiàn)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成分析。
3、突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法：
(1)理論上講授法(2)實(shí)例分析法(3)合作探究法(4)討論交流法(5)時(shí)政 熱點(diǎn)舉例、理論聯(lián)系實(shí)際。
(二)第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》，共三課
1、第三課《文化的多樣性與文化傳播》重點(diǎn)難點(diǎn)是：世界文化的多樣性。 第四課《文化的繼承性與文化發(fā)展》重點(diǎn)難點(diǎn)是：教育在文化傳承中的作用。
第五課《文化創(chuàng)新》教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是：(1)社會實(shí)踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系。(2)如何在文化創(chuàng)新中堅(jiān)持正確的方向，克服錯(cuò)誤的傾向。(3)如何理解在時(shí)代的高起點(diǎn)上推動(dòng)內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新? 2、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法：
(1)情境創(chuàng)設(shè)法(2)講授法(3)合作探究法(4)討論法
3、習(xí)題配置：共配備六套課時(shí)習(xí)題、三套全課習(xí)題和一套單元習(xí)題 (三)第三單元《中華文化與民族精神》
1、第六課《我們的中華文化》教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是：(1)如何理解中華文化具有強(qiáng)大的生命力?(2)如何理解中華文化的包容性?(3)如何理解各族人民對中華文化的認(rèn)同和歸屬感? 第七課《我們的民族精神》教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是：(1)為什么把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)?(2)如何弘揚(yáng)和培育民族精神? 2、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法
(1)講授法(2)合作探究法(3)討論法(4)理論聯(lián)系實(shí)際發(fā)(5)時(shí)政熱點(diǎn)分析法。
3、習(xí)題配置：共配備四套課時(shí)習(xí)題、兩套全套綜合題、一套單元綜合 (四)第四單元《發(fā)展中國特色社會主義文化》
1、第八課《走進(jìn)文化生活》教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是：發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化。
第九課《推動(dòng)社會主義文化大發(fā)展大繁榮》教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是：(1)如何理解社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)涵?(2)為什么 說中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化最新成果? 第十課《文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)》教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是：怎樣理解社會主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵? 2、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法：
(1)合作探究法(2)實(shí)例分析法(3)時(shí)政熱點(diǎn)分析法(4)理論聯(lián)系實(shí)際法 3、習(xí)題配備：共配備課時(shí)習(xí)題六套、全課綜合題三套、單元題兩套
五、實(shí)施措施
（一）文化生活共十課，包括20個(gè)課時(shí)。
名校同步課堂
2月份：（2月9日——2月29日）完成前四課的在線學(xué)習(xí)3月份：（3月1日——3月31日）完成前十課的在線學(xué)習(xí)。（二）學(xué)校系統(tǒng)復(fù)習(xí)：4月份
將利用一個(gè)月時(shí)間對文化生活整本書進(jìn)行重新講解、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。（三）一輪復(fù)習(xí)：5月份
將利用上一屆一輪復(fù)習(xí)教材提前展開高三一輪復(fù)習(xí)。（四）重新復(fù)習(xí)文化生活，迎接期末考試：6月份 五、完成教學(xué)任務(wù)的具體方法
（一）肺炎期間在線學(xué)習(xí)
文化生活通俗易懂、生動(dòng)形象，這學(xué)期由于新冠病毒傳染性強(qiáng)、危害大，鄭州市中小學(xué)延期開學(xué)，對于其他學(xué)科而言，可能會增加教學(xué)難度，增加學(xué)生學(xué)習(xí)難度。但是對于政治學(xué)科而言，卻并非完全如此。只要方法運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生完全可以學(xué)好此板塊知識點(diǎn)。
首先，學(xué)生自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。本學(xué)科這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單，通俗易懂，學(xué)生完全可以憑借自學(xué)較好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
其次，我們學(xué)校積極為初高中學(xué)生尋找優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，比如： “趕考狀元”“ 名校同步課堂”，此外每周兩節(jié)政治輔導(dǎo)課，針對本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)進(jìn)行重新梳理，加強(qiáng)學(xué)生對重點(diǎn)知識的把握。讓學(xué)生自由發(fā)問，可以是“名校同步課堂”中的習(xí)題，也可以是學(xué)生自己做學(xué)習(xí)資料遇到的問題，在師生共同探討中解決問題。
再次，“名校同步課堂”中政治學(xué)科主講老師是河南省優(yōu)秀教師，相比而言，他們更有辦法將政治課講的生動(dòng)形象，將重難點(diǎn)更好的解決。
最后，根據(jù)“名校同步課堂”的進(jìn)度一周布置三次作業(yè)，督促學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，對于學(xué)習(xí)不端正的現(xiàn)象，進(jìn)行線上面對面溝通的同時(shí)，將該生學(xué)習(xí)情況反映給班主任。
（二）回歸課堂教學(xué)后
1、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要成績；讓每個(gè)學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所得；
2、調(diào)整教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率；
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，針對高考實(shí)際，有計(jì)劃進(jìn)行內(nèi)容整合，提高學(xué)生成績； 4、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。