“無(wú)論在什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)去用自己的智慧，開(kāi)啟那扇緊鎖心靈的大門(mén)。”當(dāng)讀完課文《魯濱孫漂流記》中的這句話時(shí)，我便對(duì)這篇課文產(chǎn)生了一種莫名奇妙的好感。
是的，任性、嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng)而動(dòng)手能力差，這的確是我們絕大多數(shù)小學(xué)生的缺點(diǎn)與弱勢(shì)。但我們不甘心承認(rèn)這些，我們也不希望背負(fù)這樣的名聲，我們不也希望自己能做得更好嗎？可為什么周?chē)娜丝傄o我們戴上這頂束縛個(gè)性的“帽子”呢？當(dāng)我鄭重地翻開(kāi)這一課，仔細(xì)地讀完這部家喻戶曉的現(xiàn)實(shí)主義回憶錄式冒險(xiǎn)小說(shuō)，讀完這個(gè)情節(jié)曲折、跌宕起伏的故事時(shí)，我想我真的被它震撼了，被魯濱孫的冒險(xiǎn)與勇敢，被他的勇氣與膽量，那是一種心靈上的震動(dòng)。一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)不由得縈繞在我的心頭，如果我是魯濱孫……
如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭，繼續(xù)立志遠(yuǎn)航嗎？不，如果可以選擇的話，我不會(huì)去接受那充滿困難和波折的生活，因?yàn)槲覜](méi)有那份自信。如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣不自暴自棄，重燃生活的希望嗎？不，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時(shí)而變，積極自救，因?yàn)槲覜](méi)有那個(gè)能力。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類(lèi)大開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站出來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情況下通他們搏斗嗎？不，我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。我不得不承認(rèn)自己的軟弱與膽怯，我不能不鄙視自己的遲疑與羞澀。從呱呱墜地到背上書(shū)包，從一年級(jí)到六年級(jí)，父母、老師、學(xué)校為我們鋪設(shè)了多么堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)之路。我心安理得地在這條平坦的大道上一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我還整天抱怨這個(gè)，埋怨那個(gè)。
其實(shí)，我根本沒(méi)有意識(shí)父母的良苦用心，老師的諄諄教誨，學(xué)校的殷殷期望，說(shuō)到底，我根本沒(méi)有咀嚼到生活中的苦澀，我是幸運(yùn)的，也是幸福的。幸福中的我，也根本沒(méi)有感觸到能吃飽穿暖，走進(jìn)教室讀書(shū)，每天接受家人的關(guān)愛(ài)，老師的關(guān)心，社會(huì)的關(guān)注是一種莫大的快樂(lè)！“一本好書(shū)能拯救一個(gè)人！”現(xiàn)在，我百分之百相信這句話。因?yàn)槲易x懂了課文，也讀懂了自己。在讀書(shū)的過(guò)程中，我體悟到魯濱孫的自信、自立、自尊、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸的精神；
讀魯濱孫讓我懂得靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良、勞動(dòng)、智慧、堅(jiān)毅，才能去創(chuàng)建，去開(kāi)拓。我想：我應(yīng)該拿出自己所有的精力和努力向他學(xué)習(xí)，為了父母，為了親友，更為了我自己！