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年教研活動主持詞 活動主持詞結束語優質


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教研活動主持詞 活動主持詞結束語篇一

大家下午好!

春風賀喜無言語,排比花枝滿校園。沐浴著三月的陽光,文昌二小的校園姹紫嫣紅,文昌二小的氣息芬芳醉人,文昌二小的素質教育成果更是碩果累累。

今天是一個特別的日子,我們榮幸地迎來了尊敬的客人,來自梓潼縣各個學校的、引領梓潼教育的校長們、以及縣教體局的領導們、專家們,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來,感謝你們對文昌二小各項工作的關注和指導。在此,我們進行全校師生參與的素質教育成果展示活動,讓各位領導換一個角度,從另一個側面走進二小,了解二小、支持二小。首先我們用熱烈的掌聲有請歡迎教體局劉繼安局長作指示:

劉局長的講話讓我們倍受鼓舞,讓我們再次以熱烈的掌聲感謝劉局長。

下面有請李紹平校長主持素質教育成果展示活動。

(結束語)尊敬的劉局長,各位領導,親愛的老師們,同學們:今天更是一個難忘的日子,我們將以這次展示活動為新的起點,讓文昌二小勃發新的生機。文昌二小素質教育成果展示活動到此結束。感謝各位領導的指導。

教研活動主持詞 活動主持詞結束語篇二

主持人:老師們,同學們,大家早上好!在寒假時,人人都有幸福的回憶,還把那幸福制作成了“幸福紀念冊”,今天的光榮升旗手制作的幸福紀念冊獲得了西湖區的二等獎,大家就來見見這位制作小能手吧!

戴__:老師們,同學們,大家早上好!我是來自六(2)班的戴__。

主持人:想要做出好的紀念冊,還得擁有獨特的靈感,你的創作靈感又是從何而來的呢?

戴__:其實在制作“幸福紀念冊”時我也曾經困惑過,因為一開始我不知道用什么形式才能夠更好的體現出“幸福中國年”這個主題。如果直接畫在一張紙上那就不夠新穎,當我在思考的時候望了一下樓下的小區中央公園,一串串紅燈籠印入了我的眼簾。對呀,我可以把“幸福記念冊”做成紅色菱形的掛串,因為菱形在中國古代就是幸福安定的意思。同時還可以將此次活動中的照片貼在每個菱形的表面,這樣更能夠體現出“幸福中國年”的主題了。

主持人:原來重要的還是主題要有新意,那么接下來該怎么樣呢?和大家傳授傳授一下秘方吧!

戴__:爸爸聽了我的解釋后非常贊同這個表現形式,并且提了幾個建議,使他不斷的完善些。我們買來了紅色的硬卡紙,剪成若干個菱形,并且從包裝盒上取來兩根包裝帶,把剪好的菱形紅色硬卡紙兩個一組的粘在了包裝帶上,同時還給邊角配上黃色流蘇,讓他顯得更漂亮些。制作好掛串后,我開始尋找代表活動主題的照片了。我從此次各項幸福活動中讓爸爸拍攝的照片選擇起來,我挑選了送幸福邀請函、幸福全家福、幸福中國昧等這些活動的記錄照片。再根據不同的活動內容將照片粘上,并在一邊配上文字說明。這樣我的“幸福記念冊”做好,用掛串的方法把活動中的每一刻精彩串起來,“幸福中國年”就是我們平常百姓生活中的每一刻。

主持人:想要做出好的紀念冊,確實是不容易啊,經歷了這次活動,你有什么心得想和大家分享的嗎?

戴__:通過這次記念冊的制作,我覺得我們要積極參加每次活動,將每次活動作為鍛煉自己的機會。同時在我們的學習過程中要多觀察身邊的事物,并且通過多思、多問、多練來提高自己的'能力。

主持人:謝謝戴__同學。希望同學們收獲更多的經驗,做出更好的作品,相信下一次得獎的就是你!謝謝大家。

教研活動主持詞 活動主持詞結束語篇三

小伙伴們,大家好!春風正好,微風不燥。我們又迎了20xx屆語新教師工作坊第三期的名師專業素養及例研討活動,我是今天活動的主持人。出席今天活動的有我們親愛的班主任黃xx老師,以及即將進行名師例展示的越秀區小語科四年級教研員劉老師。今天的活動主要分為三個環節,首先是精彩的名師例展示,其次是備者與執教者的對話,最后是小組活動——六頂思考帽深度論。牛頓曾說:“如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上。”相信通過今天的名師例研討活動,小伙伴們都能夠有所收獲。

在例開始之前,請還沒完成活動前測問卷的小伙伴掃碼完成問卷。

接下我們將欣賞到的例展示是人教版語四年級下冊第12《夜鶯的歌聲》第二時。下面有請劉老師——

精彩的例猶如一泓甘泉,滋養了我們的心靈。感謝劉老師給我們帶的精彩展示!

這節例的教學設計是由四年級中心組老師集體討論后打磨出的,曾由我在區教研時進行展示。在備這一節時,我曾經歷了許多困惑,也得到了同伴們的許多幫助,下面我就講一講我和“夜鶯”的故事吧。

謝謝劉老師的傾心分享!聽完了備者與執教者的對話,想必大家對這節的感觸更深了。下面我們將進行思考帽環節,請各組小組長領取紙筆。我們將有0分鐘的討論時間,之后按照屏幕順序進行匯報,每組限時分鐘。

聽了大家的匯報,看大家今天都是收獲滿滿呢!下面請大家掃碼完成活動后測問卷。

感謝黃老師給我們組織了這次活動,感謝劉老師帶給我們的精彩例,同樣也感謝并肩前行的小伙伴們,希望我們能不忘初心,砥礪前行,成為更好的自己!


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